授课对象：班组长课程时间：2天,6小时/天课程背景：随着市场竞争越来越激烈，企业的竞争面临着“传统火车”式向“动车组”式转变，”现场力“成为了企业的关键名词，演讲者通过对大量的企业进行研究，发现如下问题：1.角色定位不清，导致团队执行力差；2.沟通能力差，导致员工流失严重和相关部门沟通障碍；3.做事不够严谨，导致质量控制不好工作总是出错；4.不掌握关键管理工具，导致浪费识别困难；5.看不透问题的本质，成本居高不下；6.经过多次培训就是没有太多改变等等问题针对数百家中国企业现场调研后发现,80%的企业生产现场都存在这

授课对象：班组长、值班长课程时间：2天,6小时/天课程背景：随着市场竞争越来越激烈，企业的竞争面临着“传统火车”式向“动车组”式转变，”现场力“成为了企业的关键名词，演讲者通过对大量的企业进行研究，发现如下问题：1.角色定位不清，导致团队执行力差；2.沟通能力差，导致员工流失严重和相关部门沟通障碍；3.做事不够严谨，导致质量控制不好工作总是出错；4.不掌握关键管理工具，导致浪费识别困难；5.看不透问题的本质，成本居高不下；6.经过多次培训就是没有太多改变等等问题针对数百家中国企业现场调研后发现,80%的企业生产现场

课程时间：3天课程+1天辅导（或者：3天课程+2晚辅导）授课方式：理念讲授、现场演练、案例分析、情景模拟、课件制作课程背景：内部培训的授课技巧和课程开发技巧对促进企业内部隐性知识的传播共享起着重要的作用，他们将企业的精神、优秀员工的成长经历、成功的经验和案例融入到课程中，并在企业内传播，会大大提高培训效果，节约培训成本。本课程从课程开发能力提升入手，其目的是为了打造优秀的内训师队伍，使内训师不仅是企业内部知识的传播者，更成长为优秀的“课程开发师”。培训特色：通过培训使参训内训师掌握课程开的基本理念，了

课程时间：2-3天/期，6小时/天授课方式：提问、引导+演练，配合视频教学的方式开展。授课对象：高级培训师、培训经理、培训顾问课程背景：课程核心：“引”出效果。大家知道，成人学习具有明显的特点，他们除非自己想学才行，他们只学自己认为有价值的东，所以保证课堂上使学员将学到的知识运用于实践是企业内训期望的关键目标。课堂引导是一项艺术性很强的授课技巧，由于成人学习是：他们有着一定的经验，当接受新的知识时会运用过去的经验，成人只有自己想学才能学进去，成人只学自己认为有用的内容。针对成人培训更多的不是灌输，而是引

课程时长：3天/期，6小时/天授课对象：企业内训师、中高层领导课程背景：也许您满腹真知卓见、实践经验丰富，可总难自信自如的传授给员工；也许您希望轻松面对群体，有效的传达自己的信息与思想，增强个人的影响力；也许您会遇到：学员的兴趣难以调动、专业的知识、枯燥的内容难以生动呈现、课堂时间紧凑，难以讲得完整、精彩以及课程结束后，学员不是一问三不知，或者知道但不会用等困惑。这一部分的内容主要从解决以上问题入手，为企业量身打造培训师实战训练课程。也许您已发现优秀员工身上的高招绝技，却不知如何将价值放大，无法将企

课程背景：企业的稳健发展，需要高效组织体系的支持，培训在组织文化建设中起到宣导、培育及维护的作用，高效的组织系统，需要组建一支强而有力的专业化内部培训师队伍，致力于组织系统建设，挖掘企业内部的隐性知识，服务组织力的提升。很多讲师都已经掌握了基本的表达与呈现技巧，也了解了讲师在讲台上如何表现和控制现场的方法，如果单单从一个讲师的表达来看，学员已经是合格了；可是从课程开发的角度看，每个讲师如果都是凭自己的经验和感觉去实施每一次课程，不但课程质量无法评估，而且讲师自己也不知道如何系统地准备课程。课程开

课程背景：企业的稳健发展，需要高效组织体系的支持，培训在组织文化建设中起到宣导、培育及维护的作用，高效的组织系统，需要组建一支强而有力的专业化内部培训师队伍，致力于组织系统建设，挖掘企业内部的隐性知识，服务组织力的提升。很多讲师都已经掌握了基本的表达与呈现技巧，也了解了讲师在讲台上如何表现和控制现场的方法，如果单单从一个讲师的表达来看，学员已经是合格了；可是从课程开发的角度看，每个讲师如果都是凭自己的经验和感觉去实施每一次课程，不但课程质量无法评估，而且讲师自己也不知道如何系统地准备课程。课程开

课程背景：随着智能手机的不断普及.移动互联网网速的不断加快，加上“90后新人类”成为职场主力军。移动化.碎片化.微课化也日益成为企业学习的标准配置，微课学习也将成为企业内部培训必不可少的重要方式之一。微课做为一项近两年刚刚起步的新鲜学习方式，受到了很多优秀企业的追捧和积极探索。同时在实践中，大家也碰到了很多问题，产生了很多困惑。如：到底什么样的课程才叫微课？如何设计和制作微课？如何让微课与员工岗位的能力成长产生关联？运用什么样的软件来开发微课……？正是基于以上的原因，我们开发了《基于移动互联网的微课设

第一讲：毕业呈现收益：一、综合呈现学员1-3阶段的学习成果，评估自身进步和改变。二、公司相关领导检验学习项目最终成果，观察学员是否具备独立授课及课程开发能力。三、讲师给予针对性的点评和建议，帮助内训师后续持续成长和进步。第二讲：课程大纲一、内训师试讲时间：10-20分钟/位（具体时间根据学员人数来定）二、内训师试讲内容：第1-3阶段开发的课程 或 自选内容三、内训师试讲具体要求：1.需准备PPT课件2.综合运用所学的授课技巧，带动课堂授课氛围四、内训师试讲考核流程：1.抽签决定试讲顺序2.内训师轮流登台试讲3.讲师给予打分

课程时间：1~2天，6课时/天授课对象：高等院校、中等院校、初级学校的管理层、辅导员、班主任、心理咨询老师等授课方式：富有经验的导师引导+个人分享和自我观察+小组讨论和活动体验课程背景：在大学生的成长成才过程中，辅导员的工作发挥着至关重要的作用。能否引导大学生健康成长、顺利完成学业最终成才，使其成为对国家对社会有用的人，实现自我价值的人，这与辅导员如何对待和开展学生教育管理工作密切相关。随着辅导员年轻化、学生个性化情况越来越突出，辅导员会经常遇到很多问题：对学生缺乏了解，对其个人职业发展，缺乏有效的指导

课程时间：2天，6小时/天授课对象：企业高、中、基层各个层级员工；企业各部门团队；需常与外界打交道的人员(公关人员，采购人员，销售人员，客服人员等)。授课方式：富有经验的导师引导+个人分享和自我观察+小组讨论和活动体验课程背景：沟通是生命永恒的主题曲，而这主题曲是繁杂噪声还是华丽乐章，在于你是否做到认识自己、了解他人、洞察人心、影响他人。在企业管理中，您是否存在以下困惑？作为一个上司，我很关爱我的下属，可是为什么他们却不领情？作为一个企业决策首脑，我到了一个事业高原，怎样才能突破高原更上一层楼？我怎么才

课程时间：1~2天，6小时/天课程对象：企业家、团队领袖、企业高层管理者、人力资源管理者、心理咨询师、培训师、企业教练及其他热爱九型人格的各界人士；　授课方式：富有经验的导师引导+个人分享和自我观察+小组讨论和活动体验课程背景：众所周知，知人者智，自知者明。为什么之前的业务精英提拔后不能胜任？为什么有些员工之间关系很难调和？为什么看似强大的团队，执行力却不强？性格缺陷有时是职场的天敌，我们该如何调适？众所周知，管理的核心是人，如何充分调动人的主观能动性，令团队成员自动自发的工作，成为了管理者核心能力的体

课程时间：1~2天，6课时/天授课对象：总经理、副总、部门经理、车间主管、人力资源招聘主管、人事专员等管理者授课方式：富有经验的导师引导+个人分享和自我观察+小组讨论和活动体验课程背景：企业的竞争就是人才的竞争，人力资源管理在企业中的作用越来越重要。人力资源管理的核心意义就是利用好“人”这个资源，从选、育、用、留四个模块上，让“人”这个资源发挥最大化。但企业中常出现如下现象：在招聘面试过程中，对应聘人员的判断和岗位安排不甚准确，只有在试用期做鉴别；有些员工不热爱本职工作，工作不快乐，在本岗位上无法发挥其

课程时间：1~2天，6小时/天授课对象：一切期待改善现有家庭关系的人士；一切希望有更和谐的家庭关系的人士；一切希望个人成长更完善的人士；一切希望在心灵成长领域有所成就的人士。一切希望改善亲子关系的人士授课方式：富有经验的导师引导+个人分享和自我观察+小组讨论和活动体验课程背景：您是否每天忙忙碌碌，却不知道自己适合做什么，怎么更好的发展？您心中有许多的愿望，可是不知道怎么去实现？您和家人无法高效沟通，他们不能理解你的事业，而你总是被误解？您和另一半长期共处，却感到乏味，如同例行公事一样？您每天和子女相处却

课程时间：1~2天，6课时/天授课对象：各部门经理、HR经理、总监、副总经理、总经理，总裁，以及渴望了解自己及他人性格的有识之士。授课方式：富有经验的导师引导+个人分享和自我观察+小组讨论和活动体验课程背景：众所周知，知人者智，自知者明。为什么员工不主动，不积极？为什么技能培训持续效果不长？为什么看似强大的团队，执行力却不强？管理的核心是人，如何充分调动人的主观能动性，令团队成员自动自发的工作，成为了管理者核心能力的体现。认识自身人格中的盲点，是管理者提升的关键。也许这是许多管理者忽略的一点，但恰恰做为团

课程时间：1~2天，6小时/天授课对象：各部门经理、HR经理、总监、副总经理、总经理，以及渴望了解自己及他人性格的有识之士。授课方式：富有经验的导师引导+个人分享和自我观察+小组讨论和活动体验课程背景：众所周知，知人者智，自知者明。为什么员工不主动，不积极？为什么技能培训持续效果不长？为什么看似强大的团队，执行力却不强？管理的核心是人，如何充分调动人的主观能动性，令团队成员自动自发的工作，成为了管理者核心能力的体现。认识自身人格中的盲点，是管理者提升的关键。也许这是许多管理者忽略的一点，但恰恰做为团队影响

授课时间：1~2天，6小时/天课程对象：各部门经理、HR经理、总监、副总经理、总经理授课方式：富有经验的导师引导+个人分享和自我观察+小组讨论和活动体验课程背景：众所周知，知人者智，自知者明。决定你实力的不是你的智商和学分，而是你的情商！情商决定了一个人成功因素的80%，你的情商高吗？而一个人的潜能85%被隐藏，挖掘潜能让你赢得更精彩！提升你的情商指数，开发你的潜能金矿，让你的梦想与成功合二为一！打造企业的中高层团队要从管理走向领导，领导力就是影响力！情商，简单来说，就是自我管理情绪的能力，是一种准确觉察、评价

授课时间：1~2天，6小时/天授课对象：各部门经理、业务骨干、HR经理、总监、副总经理、总经理、企业主等授课方式：富有实战经验的导师引导+个人分享和自我观察+小组讨论和活动体验。课程背景：每个人都体验过压力，压力有可能无处不在。有人可能因为压力而夺取奥林匹克金牌，但也有人可能因为压力而身心俱疲，因为压力而丧失了工作与生活的信心。简单地说，任何有碍于人们的生理、心理健康的干扰都可称之为压力。从心理学的角度来说，压力是身体或心理的刺激因素，当一个人受到外在或内在刺激时产生的紧张或不平衡状态。也有人认为，压力是

课程时间：1~2天，6课时/天授课对象：企业高、中、基层各个层级员工;企业各部门团队;需常与外界打交道的人员(公关人员，采购人员，销售人员，客服人员等)。授课方式：富有经验的导师引导+个人分享和自我观察+小组讨论和活动体验课程背景：如果您的团队成员间总是人心涣散，彼此充满抱怨和指责；如果您的团队部门与部门、人与人沟通不畅通甚至沟通产生障碍；如果您的团队执行力无法根本有效获得改进；如果您的团队成员间只有竞争无法亲密合作；如果您实施了多种技能培训仍收效甚微；----那么是时候尝试一下九型人格的威力了！九型人格按照人

课程时间：2天，6小时/天授课对象：销售总监、销售经理、资深销售人员、销售专员、招商专员。授课方式：富有经验的导师引导+个人分享和自我观察+小组讨论和活动体验课程背景：人的性格，是每一位销售管理者、每一个业务人员需要关注永恒话题。在销售的道路上，你是否一再的遭到客户无情的拒绝?你是否曾经感到无望而意志消沉，甚至一蹶不振?面对一次次的失败，你是否想到过放弃?面对一次次的拒绝，你是否依然还在坚持?曾经想要成为销售明星的梦想，如今可曾实现?曾经那澎湃的激情、旺盛的精力，如今还保留几分?你是否有过这样的经历：方案修