课程时间：2天课程对象：项目经理、企业管理人员。课程背景：项目管理方法论自从2000年引入中国，在经济建设领域发挥了巨大的作用。尤其是近10年来，项目管理已突破项目的范围，深入到企业管理及社会生活的各领域，到了无处不项目的时代。越来越多的企业发现了项目管理的好处，开始在组织内大力推广项目管理。组织如何解决资源向承担绩效的人倾斜向顾客倾斜，这是今天企业应对快速变化的核心。任正非在华为内部很明确的指出“我们的管理要从‘以功能为中心’向‘以项目为中心’转变。”证明项目管理已经被公认为是一种有生命力并能实现复杂

课程时间：2天，6小时/天培训对象：互联网企业项目经理，中层、基层管理干部，骨干员工课程背景：本课程专为互联网企业设计。宽广的技能领域涵盖，新颖的全情景教学，超高的人气反馈。讲师以其深厚的互联网企业管理经验和项目管理经验生动演绎互联网项目管理中的真实场景。本课程打破以往培训课程的教学方法，将学员直接投进一个互联网案例的情境中，从情境中提炼知识点，学员即在模拟中看到自己的行为模式，又从老师的提炼中体会到方法与实际工作的灵活结合。学员没有理论框架的束缚，从实际情境中体会工作方法，又从具体方法上升到理论高

课程时间：2天，6小时/天培训对象：互联网企业项目经理，中层、基层管理干部，骨干员工课程背景：本课程专为互联网企业设计。宽广的技能领域涵盖，新颖的全情景教学，超高的人气反馈。讲师以其深厚的互联网企业管理经验和项目管理经验生动演绎互联网项目管理中的真实场景。本课程打破以往培训课程的教学方法，将学员直接投进一个互联网案例的情境中，从情境中提炼知识点，学员即在模拟中看到自己的行为模式，又从老师的提炼中体会到方法与实际工作的灵活结合。学员没有理论框架的束缚，从实际情境中体会工作方法，又从具体方法上升到理论高

课程时间：2天课程对象：项目经理、企业管理人员。课程背景：项目管理方法论自从2000年引入中国，在经济建设领域发挥了巨大的作用。尤其是近10年来，项目管理已突破项目的范围，深入到企业管理及社会生活的各领域，到了无处不项目的时代。越来越多的企业发现了项目管理的好处，开始在组织内大力推广项目管理。组织如何解决资源向承担绩效的人倾斜向顾客倾斜，这是今天企业应对快速变化的核心。任正非在华为内部很明确的指出“我们的管理要从‘以功能为中心’向‘以项目为中心’转变。”证明项目管理已经被公认为是一种有生命力并能实现复杂

课程对象：项目经理、项目管理团队、项目职能经理、骨干员工等时间安排：2到3天，可根据企业具体情况和时间要求调整课程大纲内容。课程背景：世界500强企业中，超过80%的企业运用项目管理的方法进行企业运作管理 (包括 G.E, Flextronic, Motorola等)，而中国的制造业，却不到10%的企业了解项目管理，更少于1%的企业真正运用项目管理……项目如果缺乏科学的管理，您的企业将遭遇到：·产品开发周期长而失控，市场压力下匆匆量产，生产不顺，品质不稳；·项目成本不清晰，成本控制难以下手，赚不赚钱难以界定；·制造周期长，反应速度慢；·

课程对象：项目经理、项目管理团队、项目职能经理、骨干员工等时间安排：2到3天，可根据企业具体情况和时间要求调整课程大纲内容。课程背景：随着经济的发展，国内企业项目管理的水平不断得到提高，但从目前来看，大都还停留在一些项目管理方法的运用上，而没有系统地将项目管理与自身的发展战略目标结合。企业的项目管理从项目的立项、资源分配、实施到项目成功的评价都要以企业的战略为基础，在项目的各个阶段培养实现公司战略目标的竞争力，只有这样，企业的项目管理才能真正体现其战略意义，整合公司的核心资源，成长为公司的核心竞争

时间安排2到3天，可根据企业具体情况和时间要求调整课程大纲内容。课程背景讲师观点目前项目管理的培训很多，但是一般集中在以考试为目的和高端研究为目的，缺乏以实用项目管理手段的工具化课程。及时有，也是在以《PMBOK指南》为框架的知识体系，导致和一线实践脱节，或者使得一线管理者觉得培训侧重于理论。本课程强调在项目管理中的团队的系统方法，强调项目经理的领导者、帮助者、推进者、协调者和教练的作用。课程形式本引入“全程体验培训模式”。 课堂讲述、案例分析、游戏体验、互动练习、教练演示、现场模拟、头脑风暴、视频演示

课程对象：项目经理、项目管理团队、项目职能经理、骨干员工等时间安排：2到3天，可根据企业具体情况和时间要求调整课程大纲内容。课程背景由于项目本身独特性的特点，再加上事业环境因素的不断变化，在项目执行的全过程中，各种风险也是层出不穷。虽然这种突发的不确定性有时也能带来一些机遇，但更多情况下，风险往往使得项目工期被迫延长，成本超支，质量下降，冲突增多，甚至导致项目最终以失败告终。风险隐蔽性，突发性和不确定性的特点，使它成为项目经理最大的敌人，是项目潜在的杀手！我们应该如何看待风险？怎样尽可能全面的识别

课程对象项目经理、项目管理团队、项目职能经理、骨干员工等时间安排6天到7天，可根据企业具体情况和时间要求调整课程大纲内容。课程背景讲师观点目前项目管理的培训很多，但是一般集中在以考试为目的和高端研究为目的，缺乏以实用项目管理手段的工具化课程。及时有，也是在以《PMBOK指南》为框架的知识体系，导致和一线实践脱节，或者使得一线管理者觉得培训侧重于理论。本课程强调在项目管理中的系统方法，强调项目经理的领导者、帮助者、推进者、协调者和教练的作用。课程形式本引入“全程体验培训模式”。 课堂讲述、案例分析、游戏体

课程对象：项目经理、项目管理团队、项目职能经理、骨干员工等时间安排：2到3天，可根据企业具体情况和时间要求调整课程大纲内容。课程背景：了解在项目环境中展现领导力的重要性；描述作为项目团队，协同工作的好处与挑战；了解高效能项目团队的特征；营造一个有着共同目标的团队氛围；运用所学的知识与工具，建设一个高效能的项目团队；充分了解团队成员的优势与领导力类型，并能将他们放在最适合的项目岗位上发挥最大的作用；了解团队成员的沟通、决策与解决问题的方法论；运用所学的知识与方法论，能更有效地解决问题；能及时诊断冲突

课程对象项目经理、项目管理团队、项目职能经理、骨干员工等时间安排2天到3天，可根据企业具体情况和时间要求调整课程大纲内容。课程背景讲师观点目前项目管理的培训很多，但是一般集中在以考试为目的和高端研究为目的，缺乏以实用项目管理手段的工具化课程。及时有，也是在以《PMBOK指南》为框架的知识体系，导致和一线实践脱节，或者使得一线管理者觉得培训侧重于理论。本课程强调在项目管理中的系统方法，强调项目经理的领导者、帮助者、推进者、协调者和教练的作用。课程形式本引入“全程体验培训模式”。 课堂讲述、案例分析、游戏体

课程对象企业部门经理、主管等中高层管理人员时间安排两天，可根据企业具体情况和时间要求调整课程大纲内容。课程背景讲师观点为什么从上往下看：高层很孤独，中层很盲目，基层很麻木！为什么从下往上看：高层很无理，中层很无助，基层很无辜！许多中层干部并不是学管理出身，而是因工作出色，由业务骨干提拔到管理岗位上来，因此常常沿袭做员工时的思维模式和处事方法。对于管理，他们依靠的是零散的经验和本能的直觉，没有掌握科学的方法和技能，更没有进行系统化地思考和梳理。。。。。课程形式本引入“全程体验培训模式”。课堂讲述、

课程背景：21世纪是项目管理的世纪。项目管理涉及的范围日益广泛，研发一项新产品、开发新的软件、企业信息化建设、完成一项工程……所有这些都是项目。越来越多的中国企业、跨国企业引入项目管理，把其作为提高企业运作效率的解决方案，诸如微软，三星，沙特阿美，IBM，HP，麦肯锡，贝尔-阿尔卡特，中国的华为,天士力制药,宝钢国际等大型公司在企业内全面推行项目化管理，把项目分解成企业项目，部门项目和小组项目。项目管理过程中的人力资源管理是项目团队建立的基础，一直贯穿整个项目实施的全过程，对于成本、交期与绩效的三维分析，

课程背景：如果公司只做一个项目，所有资源为此项目而准备，领导就是项目经理，通过最原始的方法：贴便签纸、开会就可以把这个项目管好，而当今企业面临的研发管理问题更多是多项目的问题：有限的资源如何能同时保障多个项目的协同运作？多个项目之间需要重点关注哪些内容的相互协作和平衡？多项目资源分配的规则有哪些？从而减少项目之间的资源冲突作为公司研发决策层，如何通过业务决策控制资源投入、把握项目方向？多项目之间如何进行知识共享、技术共享、平台化，从而避免重复犯同样的错误？如何通过度量数据、收集、分析，指引估算工

课程对象：项目经理、项目管理团队、项目职能经理、骨干员工等时间安排：2到3天，可根据企业具体情况和时间要求调整课程大纲内容。课程背景：面对当前激烈的市场竞争环境，如何快速的推出新产品并减少研发的浪费是众多企业家和研发总经理们非常关注的问题，在研发一个新产品的项目过程中，企业经常面临如下问题：1.如何制定合理的项目任务书和项目章程，保持与项目投资人的良好沟通；2.如何构建一个对整个项目负责的团队，如何明确定义团队成员的角色和职责；3.如何平衡研发项目的需求、进度、质量和成本之间的关系；4.研发项目经理如何平

课程对象：项目经理、项目管理团队、项目职能经理、骨干员工等时间安排：2到3天，可根据企业具体情况和时间要求调整课程大纲内容。课程背景：当今世界，项目已无处不在。项目管理是极具挑战性的一项工作，而研发项目管理由于其管理对象、团队特点的因素，挑战更为严峻：多变的市场、挑剔的客户、项目目标的确认、内外部相关方的管理与协调、快速交付的压力、业务运作上的质量与成本的平衡、知识积累、技术攻关……诸多因素对研发项目管理者提出了更高的要求。本课程从产品研发的模式入手，采用“沙盘演练”的方式，深入浅出的阐述研发项目

课程对象：项目经理、项目管理团队、项目职能经理、车间主任、骨干员工等时间安排：2到3天，可根据企业具体情况和时间要求调整课程大纲内容。课程背景：订单产品实现过程包含需求分析、产品概念、功能定义、产品设计、样机构成、过程设计（平行工程）、生产准备、生产制造、改型设计、配置管理、产品营销、产品服务、产品处置的全过程。产品实现能力将研发后期的应用开发过程从样机向量产过程延伸，将研发部门活动向整个组织活动扩展，将产品设计与过程设计、生产准备和生产制造结合，产品实现能力是制造业的核心竞争能力。针对订单产品实