课程背景：初级培训师会有较强的表达意愿，但是工作实践经验虽丰富，可总难自信自如的传授给员工；也许您他们希望轻松面对群体，有效的传达自己的信息与思想，增强个人的影响力；却又不能有效的调动学员的兴趣，专业的知识、枯燥的内容难以生动呈现，期望精彩的演绎课程内容，却难以讲得完整、精彩，课堂上遇到学员不配合的现象难以有效应对，课程结束后，学员仍然懵懵懂懂，不是一问三不知，就是知道但不会用。本课程从解决以上问题入手，为您量身打造培训师实战训练课程：《初级讲师5项技能训练》，课程从“修风范、塑形象、精表达、巧互

课程时间：3天课程+1天辅导（或者：3天课程+2晚辅导）授课方式：理念讲授、现场演练、案例分析、情景模拟、课件制作课程背景：内部培训的授课技巧和课程开发技巧对促进企业内部隐性知识的传播共享起着重要的作用，他们将企业的精神、优秀员工的成长经历、成功的经验和案例融入到课程中，并在企业内传播，会大大提高培训效果，节约培训成本。本课程从课程开发能力提升入手，其目的是为了打造优秀的内训师队伍，使内训师不仅是企业内部知识的传播者，更成长为优秀的“课程开发师”。培训特色：通过培训使参训内训师掌握课程开的基本理念，了

课程时间：2-3天/期，6小时/天授课方式：提问、引导+演练，配合视频教学的方式开展。授课对象：高级培训师、培训经理、培训顾问课程背景：课程核心：“引”出效果。大家知道，成人学习具有明显的特点，他们除非自己想学才行，他们只学自己认为有价值的东，所以保证课堂上使学员将学到的知识运用于实践是企业内训期望的关键目标。课堂引导是一项艺术性很强的授课技巧，由于成人学习是：他们有着一定的经验，当接受新的知识时会运用过去的经验，成人只有自己想学才能学进去，成人只学自己认为有用的内容。针对成人培训更多的不是灌输，而是引

课程时长：3天/期，6小时/天授课对象：企业内训师、中高层领导课程背景：也许您满腹真知卓见、实践经验丰富，可总难自信自如的传授给员工；也许您希望轻松面对群体，有效的传达自己的信息与思想，增强个人的影响力；也许您会遇到：学员的兴趣难以调动、专业的知识、枯燥的内容难以生动呈现、课堂时间紧凑，难以讲得完整、精彩以及课程结束后，学员不是一问三不知，或者知道但不会用等困惑。这一部分的内容主要从解决以上问题入手，为企业量身打造培训师实战训练课程。也许您已发现优秀员工身上的高招绝技，却不知如何将价值放大，无法将企

课程背景：企业的稳健发展，需要高效组织体系的支持，培训在组织文化建设中起到宣导、培育及维护的作用，高效的组织系统，需要组建一支强而有力的专业化内部培训师队伍，致力于组织系统建设，挖掘企业内部的隐性知识，服务组织力的提升。很多讲师都已经掌握了基本的表达与呈现技巧，也了解了讲师在讲台上如何表现和控制现场的方法，如果单单从一个讲师的表达来看，学员已经是合格了；可是从课程开发的角度看，每个讲师如果都是凭自己的经验和感觉去实施每一次课程，不但课程质量无法评估，而且讲师自己也不知道如何系统地准备课程。课程开

课程背景：企业的稳健发展，需要高效组织体系的支持，培训在组织文化建设中起到宣导、培育及维护的作用，高效的组织系统，需要组建一支强而有力的专业化内部培训师队伍，致力于组织系统建设，挖掘企业内部的隐性知识，服务组织力的提升。很多讲师都已经掌握了基本的表达与呈现技巧，也了解了讲师在讲台上如何表现和控制现场的方法，如果单单从一个讲师的表达来看，学员已经是合格了；可是从课程开发的角度看，每个讲师如果都是凭自己的经验和感觉去实施每一次课程，不但课程质量无法评估，而且讲师自己也不知道如何系统地准备课程。课程开

课程背景：随着智能手机的不断普及.移动互联网网速的不断加快，加上“90后新人类”成为职场主力军。移动化.碎片化.微课化也日益成为企业学习的标准配置，微课学习也将成为企业内部培训必不可少的重要方式之一。微课做为一项近两年刚刚起步的新鲜学习方式，受到了很多优秀企业的追捧和积极探索。同时在实践中，大家也碰到了很多问题，产生了很多困惑。如：到底什么样的课程才叫微课？如何设计和制作微课？如何让微课与员工岗位的能力成长产生关联？运用什么样的软件来开发微课……？正是基于以上的原因，我们开发了《基于移动互联网的微课设

第一讲：毕业呈现收益：一、综合呈现学员1-3阶段的学习成果，评估自身进步和改变。二、公司相关领导检验学习项目最终成果，观察学员是否具备独立授课及课程开发能力。三、讲师给予针对性的点评和建议，帮助内训师后续持续成长和进步。第二讲：课程大纲一、内训师试讲时间：10-20分钟/位（具体时间根据学员人数来定）二、内训师试讲内容：第1-3阶段开发的课程 或 自选内容三、内训师试讲具体要求：1.需准备PPT课件2.综合运用所学的授课技巧，带动课堂授课氛围四、内训师试讲考核流程：1.抽签决定试讲顺序2.内训师轮流登台试讲3.讲师给予打分